Tri četvrtine beba starih devet meseci provode kratko vreme ispred ekrana kompjutera, dok samo dva odsto roditelja dozvoljava svojoj deci da to rade više od tri sata dnevno, pokazala je najnovija studija u Velikoj Britaniji. Ova studija, koju je sproveo Institut za politiku edukacije (EPI), otkriva da većina dece ovog uzrasta u proseku provede pred ekranom 41 minut dnevno. Istraživanje je obuhvatilo podatke iz 8.000 porodica u Engleskoj.
Prema rezultatima, 72 posto beba od devet meseci provelo je bar neko vreme ispred ekrana, dok 28 odsto nije imalo to iskustvo. Roditelji različitog imovinskog stanja smatraju da vreme provedeno pred kompjuterom ne isključuje zdravo i aktivno detinjstvo. Umesto da se „demonizuje“ korišćenje ekrana, kreatori politike bi trebalo da podrže roditelje u korišćenju digitalnih uređaja kako bi poboljšali razvoj deteta i vezu između roditelja i bebe.
Istraživači su takođe ispitali vezu između korišćenja kompjutera i drugih aktivnosti. Otkrili su da su bebe koje su više vremena provodile pred ekranom znatno manje sklone redovnim aktivnostima kao što su čitanje, pevanje ili izlazak napolje. Ovi podaci su značajni s obzirom na to da se očekuje da britansko Ministarstvo prosvete uskoro objavi smernice za roditelje o tome koliko vremena deca mlađa od pet godina treba da provedu ispred ekrana digitalnih uređaja. Ovo dolazi usled zabrinutosti da bi prekomerno korišćenje ekrana moglo da ošteti sposobnost mališana da nauče da govore.
Tami Kembel, zvaničnica Instituta za politiku edukacije, naglasila je da bi debata o ovoj temi trebalo da se pomeri sa pitanja „koliko vremena“ na pitanje „kako i zašto“ deca treba da koriste kompjutere i digitalne alate. Ona je istakla da je važno razmotriti kako i kada se kompjuter koristi, da li za zajedničku, interaktivnu igru ili za pasivno gledanje sadržaja.
Kreiranje smernica trebalo bi da pomogne porodicama da koriste digitalne alate kako bi poboljšale razvoj, povezivanje i uživanje u odrastanju bebe. Komesarka za decu, Rejčel de Souza, koja je kopredsednica panela koji izrađuje vladine smernice, rekla je da roditelji danas odgajaju decu u svetu gde su ekrani deo svakodnevnog života. Mnogi roditelji, posebno u najranijim mesecima detetovog života, suočavaju se sa izazovima pronalaženja prave ravnoteže između tradicionalnih aktivnosti i korišćenja digitalnih uređaja.
Portparol Ministarstva obrazovanja izjavio je da se zbog toga radi na hitnom objavljivanju prvih vladinih smernica za roditelje o tome kako i koliko njihova deca treba da koriste digitalne uređaje. Ove smernice će se fokusirati na pružanje konkretnih preporuka i strategija za roditelje kako bi se osiguralo da korišćenje tehnologije bude korisno i da doprinosi razvoju dece.
U svetlu ovih istraživanja, važno je napomenuti da tehnologija može igrati pozitivnu ulogu u razvoju dece, ako se koristi na pravi način. Na primer, interaktivne igre i edukativne aplikacije mogu pomoći u razvoju kognitivnih veština, dok zajedničko korišćenje ekrana može ojačati vezu između roditelja i deteta. Osim toga, korišćenje digitalnih alata može olakšati pristup obrazovnim resursima koji su neophodni za razvoj dece.
U zaključku, važno je da roditelji budu svesni koliko vremena njihova deca provode ispred ekrana, ali takođe je ključno razmotriti kvalitet tog vremena. Smernice koje će uskoro biti objavljene od strane britanskog Ministarstva prosvete mogu pomoći porodicama da pronađu balans između korišćenja tehnologije i tradicionalnih oblika igre i učenja. Samo kroz promišljeno i odgovorno korišćenje digitalnih alata možemo osigurati da deca rastu zdravo i sretno, u skladu sa savremenim zahtevima društva.
